近日，第24届广西高校教育教学数字化大赛决赛在玉林师范学院圆满落幕。pg娱乐生态环境保护学院张丽微、刘冬冬、李馨、谭艺、李红华组成的教学团队，凭借《水环境监测技术》数字化课程建设成果，在高职组激烈角逐中脱颖而出，斩获二等奖。

此次获奖并非偶然，而是课程长期深耕建设的必然结果。作为高职环境监测技术专业的核心课程，《水环境监测技术》课程紧密对接环境监测员岗位需求、世界技能大赛相关赛道及X证书标准，主编出版省部级 “十四五” 职业教育规划教材，师生累计荣获省部级奖励 17 项。数字化资源建设成效显著，已建成包含 147 个资源的数字化资源库，涵盖 51 个授课视频、30 个动画及虚拟仿真资源、494 道考试题库，累计页面浏览量达 78 万次。

为备战此次大赛，团队成员进行了周密部署与充分准备。备赛期间，团队反复研读大赛评分标准，聚焦作品规范、教学设计、教学实施、教学效果等核心指标打磨参赛内容。针对7 分钟现场演示与讲解的要求，团队多次开展模拟演练，优化时间分配，确保重点突出展示 AI 技术在课程教、学、管、评、服各环节的应用亮点。

决赛现场，团队以“AI 赋能 生态铸魂 职教筑基” 为主题，详细阐述了《水环境监测技术》数字化课程的建设理念与实践成果。课程依托 AI 技术构建“五阶三维四环节” 全流程融合育人模式，通过知识图谱串联知识点、虚拟仿真破解实践难题、智能评价实现个性化教学，有效解决了传统教学资源散、实践难、评价低效等痛点。团队重点展示了 COD 测定模块中 AI 与教学的深度融合案例，从资源整合、场景再造到个性化教与学、多维评价的全流程呈现，得到评委的高度认可。

此次参赛为课程建设积累了宝贵经验。团队深刻认识到，AI 技术与职业教育的深度融合是提升教学质量的关键，未来将继续优化课程资源协同机制，强化 AI 技术专业化应用。同时，将以大赛为契机，进一步完善教学反思与改进机制，针对 AI 分析能力不足、资源动态更新等问题，通过探究式学习引导、积分激励机制及数字化教材建设等方式持续提升课程质量，助力职业教育数字化转型再上新台阶。

pg娱乐环保学院参赛团队

（文/李红华 图/李馨，审核/覃源、廖婉、冯立新）